موضوع اقدام پژوهی بی علاقگی و حواس پرتی فاطمه:

معلمی شغل بسیار زیبا و شیرینی است ولی در عین حال سختی هایی هم دارد که معلم بایستی با صبر وحوصله فراوان و عشق به وظیفه اش بپردازد، برای همین معلم باید در روابط با شاگردان از اصول حسنه انسانی آگاه باشد و آنها را به کار بندد و محیطی را به وجود آورد که دانش آموزان، مشکلات خود را با او در میان گذاشته و او در حد توان به اصلاح و تغییر رفتار آنها اقدام نماید. من هم طی چند مدتی که دریک مدرسه غیر انتفایی مشغول بودم ومشارکت هایی که در کلاس داشتم متوجه شدم که یکی از دانش آموزان نسبت به دیگر دانش آموزان کلاس متفاوت است تصمیم گرفتم او را تا حدی به دوستانش نزدیک کنم (از نظر وضعیت تحصیلی) تا من نیز بتوانم باتوجه به تعهدی که دارم کمکی کرده باشم.

چرا که معلم متعهد، در طریق حفظ و تامین منافع واقعی شاگرد است، در حل مسائل و مشکلات کوشاست . روحیه اش به گونه ای است از خدمت لذت می برد ، از ساختن و به عمل آوردن دانش آموز و قراردادنش در مسیری که مورد هدف است خرسند است. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مصاحبه، پرسشنامه، مشاهده و اسناد و مدارک می باشد. با اطلاعات به دست آمده، مشخص شد مشکل دانش آموز بی علاقگی و ضعف در کلاس است که به دنبال عوامل ایجاد کننده ی آن برآمدم و راهکار های مناسب با توجه به اطلاعاتی که در کتابها در این زمینه بود ارائه شد.

از جمله عواملی که در افزایش بهره وری در مطالعه و درک بهتر درسها و موفقیت در تحصیل بسیار موثر است، داشتن تمرکز حواس و علاقه به هنگام مطالعه است یعنی فرد در خود این توانایی را ایجاد کند که با اختیار و توجه، دقت خود را بر روی موضوع یا کاری که انتخاب کرده با میل و اراده متمرکز نماید و از توجه به سایرموضوعات و کارها جلوگیری کند. تمرکز نسبی است یعنی تقریبا همه افراد تا حدودی از آن بهره مند هستند و کسی نمی تواند ادعا کند کاملا بی دقت است و یا همیشه تمرکز حواس دارد.

فراموش نکنیم تمرکز کارایی حافظه را افزایش می دهد. تمرکز یک امر اکتسابی است و با مهارت های لازم افزایش می یابد تمرکز حواس یعنی عوامل حواس پرتی را به حداقل رساندن. پس برقراری تمرکز حواس به میزان کاهش عوامل حواس پرتی بستگی دارد. یعنی هر چه عوامل مزاحم و مخل تمرکز بیشتر باشند توانایی حفظ تمرکز حواس کمتر است و همچنین اگر فردی انگیزه درونی برای کاری نداشته باشد نمی تواند به سرانجامی نیکو برساند.